Författar Arkiv

Expert på särskilt begåvade/särbegåvade elever.

Leg. gymnasielärare i svenska och engelska, verksam som speciallärare/specialpedagog vid MediaGymnasiet, Nacka Strand.

Konsult för Filurum, ett nätverk för kunskapsspridning om särskild begåvning/särbegåvning med facebookgrupper för föräldrar, pedagoger, psykologer och särskilt begåvade/särbegåvade själva.

Föreläsare i särskild begåvning/särbegåvning, med uppdragsgivare såsom Skolverket, Utbildningsförvaltningen i Stockholm och Teknologisk Institut.

Medförfattare till Skolverkets stödmaterial om särskilt begåvade elever, ämnet svenska (2015).

Författare till kommande bok om särbegåvade/särskilt begåvade elever för Gothia Förlag (våren 2017).

Kontakt: monaliljedahl@hotmail.se

Kontakt Filurum: filurumkonsulterna@recompile.se

  • Föräldrarna skyller på särbegåvning

    Mona Liljedahl svarar på pedagogers frågor om särbegåvade/särskilt begåvade elever Frågorna består av avidentifierade hopkok från konsultationssamtal, respons på föreläsningar och alldeles vanlig vardaglig praktik, egen och andras.  Fråga: Det verkar som om det här med särbegåvning är den senaste modeflugan. På min skola skyller fler… Läs mer ›

  • Tonårstiden särskilt utmanande

          Dagens Nyheter uppmärksammar särbegåvning/särskild begåvning i en artikelserie på Insidan och den 28 april 2016 berättar Mona Liljedahl om tonåringars specifika utmaningar. Artikeln baseras på Monas föreläsning ”Särbegåvade tonåringar – Mellan hopp och förtvivlan”, specialdesignad för eventet Brainchild på Tekniska muséet… Läs mer ›

  • Brainchild 2016: Om särbegåvade tonåringar

    Ca 250 personer besökte eventet Brainchild på Tekniska muséet 2 april 2016. Power Point-presentationer och några film- och ljudklipp finns att ta del av på Brainchilds hemsida. Här kan du ta del av föreläsningen ”Särbegåvade tonåringar: Mellan hopp och förtvivlan!” av Mona… Läs mer ›

  • Föreläsningar 2016

      Under 2016 föreläser Mona Liljedahl om särbegåvade/särskilt begåvade elever vid ett flertal konferenser och utifrån olika teman. Se lista nedan.        Följ även på Twitter: @monaliljedahl    ⇓ scrolla ner för senaste, kommande och tidigare föreläsningar ⇓ Kommande… Läs mer ›

  • Svagbegåvad eller särbegåvad?

    Mona Liljedahl svarar på pedagogers frågor om särbegåvade/särskilt begåvade elever Frågorna består av avidentifierade hopkok från konsultationssamtal, respons på föreläsningar och alldeles vanlig vardaglig praktik, egen och andras.  Fråga: Jag har en elev på högstadiet som för det mesta missuppfattar uppgifter, ofta ber om hjälp men… Läs mer ›

  • Särbegåvad eller ADHD?

    Mona Liljedahl svarar på pedagogers frågor om särbegåvade/särskilt begåvade elever Frågorna består av avidentifierade hopkok från konsultationssamtal, respons på föreläsningar och alldeles vanlig vardaglig praktik, egen och andras.  Fråga: Jag har en elev som föräldrarna säger är särbegåvad, men som uppvisar tydliga tecken på… Läs mer ›

  • Hur undervisar jag särbegåvade/särskilt begåvade elever?

    Mona Liljedahl svarar på pedagogers frågor om särbegåvade/särskilt begåvade elever Frågorna består av avidentifierade hopkok från konsultationssamtal, respons på föreläsningar och alldeles vanlig vardaglig praktik, egen och andras.  Fråga: Hur undervisar jag en särbegåvad/särskilt begåvad elev i ett klassrum fullt av elever med… Läs mer ›

  • Specialpedagogikdagarna i Stockholm 14-15 mars – Särbegåvade och svagbegåvade elever

    Specialpedagogikdagarna i Stockholm 14-15 mars 2016 Under två dagar samlar vi några av landets främsta experter inom området som delar med sig av konkreta metoder och verktyg för hur du bäst kan stärka särbegåvade och svagbegåvade samt flerspråkiga elever. Du… Läs mer ›

  • Om särbegåvade tonåringar och vad skolan kan göra

    Särskilt begåvade/särbegåvade tonåringar är underbara! De kan utgöra de mest intressanta samtalspartners; fulla av djup, humor och nytänkande. Men också av skoltrötthet. Trots att särskilt begåvade/särbegåvade elever drivs av kunskapstörst, kan de lätt falla ur skolan och bli hemmasittare. Gymnasiet kan te sig… Läs mer ›

  • Hur vet jag att min elev är särbegåvad/särskilt begåvad?

    Mona Liljedahl  svarar på pedagogers vanligaste frågor om särbegåvade/särskilt begåvade elever Frågorna består av avidentifierade hopkok från konsultationssamtal, respons på föreläsningar och alldeles vanlig vardaglig praktik, egen och andras.  Fråga: Hur vet jag att min elev är särbegåvad? Svar: Enligt de flesta studier (se t.ex. Roland… Läs mer ›