Nu finns podden ”Begåva” – en podd om högbegåvade barn och deras lärandebehov. Tillsammans med inbjudna gäster undersöker podden det svåra begreppet begåvning och skolans förutsättningar att möta särskilt begåvade barn. Podden klipps och administreras av Carola Ahlsson, verksam i… Läs mer ›
Det kom en fråga via tidningen Förskolan. Frågeställaren arbetar på förskola och undrar hur man kan utmana och stimulera barnet på rätt nivå – utan att barnet känner sig utpekat. Framför allt undrar frågeställaren om det finns något man inte… Läs mer ›
Hur vet man att man har ett särskilt begåvat barn? Och vad har det ens för betydelse? Heter det förresten inte särbegåvade barn? Och vad är i så fall skillnaden? Detta och mycket mer avhandlades i podden Life with… Läs mer ›
Den 3 december 2018 anordnade Riksförbundet för särskild begåvning den årligt återkommande konferensen Brainchild på Tekniska museet i Stockholm. Den här gången filmades eventet av UR Samtiden och sändes på Kunskapskanalen den 10 februari 2019. Föreläsningarna finns också att se… Läs mer ›
Den här boken beskriver hur man tidigt kan upptäcka barns begåvning och varför det kan vara värdefullt. Boken består av praktikexempel och frågor för förskolan att arbeta med. Förord av leg. psykolog Anita Kullander och ett specialskrivet kapitel av Lanny Thåström.
Den 6 augusti 2018 kommer en ny bok ut, den här gången om särskilt begåvade/särbegåvade förskolebarn. Boken ”Särskilt begåvade barn – förskolans utmaning och möjlighet” bygger på forskning om barns kognitiva utveckling och särbegåvade barns specifika kännetecken. Den bjuder också… Läs mer ›
I september 2016 publicerades en artikel om särbegåvade förskolebarn i Lärarförbundets tidning Specialpedagogik. Nu är artikeln återigen publicerad i Lärarförbundets tidning Förskolan med titeln Så kan du stötta särbegåvade (2017-02-15). Och det är i förskolan man behöver börja, för särbegåvade barn föds med sin kapacitet…. Läs mer ›
Lärarförbundets tidning Specialpedagogik skriver om särbegåvade/särskilt begåvade förskolebarn i septembernumret under rubriken ”Särbegåvade barn har spring i huvudet” (2016-09-02). Artikeln bygger på intervjuer med Mara Westling Allodi, professor i specialpedagogik vid Stockholms universitet, samt med Mona Liljedahl.