Månad: februari 2016

Svagbegåvad eller särbegåvad?

Mona Liljedahl svarar på pedagogers frågor om särbegåvade/särskilt begåvade elever Frågorna består av avidentifierade hopkok från konsultationssamtal, respons på föreläsningar och alldeles vanlig vardaglig praktik, egen och andras.  Fråga: Jag har en elev på högstadiet som för det mesta missuppfattar uppgifter, ofta ber om hjälp men… Read More ›